Historikk Tidslinjer

Nazistisk utdanning

Nazistisk utdanning


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Utdanning spilte en veldig viktig rolle i Nazi-Tyskland for å forsøke å dyrke en lojal følge for Hitler og nazistene. Nazistene var klar over at utdanning ville skape lojale nazister da de nådde voksen alder. Hitlerungdommen var blitt opprettet for aktiviteter etter skoletid, og skolene skulle spille en kritisk rolle i utviklingen av et lojal etterfølgelse for Hitler - indoktrinering og bruk av propaganda skulle være en vanlig praksis i naziskoler og utdanningssystem.

Å håndheve en nazistisk læreplan på skoler var avhengig av at lærerne leverte den. Alle lærere måtte overvåkes av lokale nazi-tjenestemenn. Enhver lærer som anses som illojal ble sparket. Mange deltok på klasser i skoleferien der nazistenes læreplan ble skrevet ut, og 97% av alle lærere meldte seg inn i Nazi Teachers 'Association. Alle lærere måtte være forsiktige med hva de sa da barn ble oppfordret til å informere myndighetene hvis en lærer sa noe som ikke stemte overens med nazistenes læreplan for skoler.

Fagene gjennomgikk en stor endring på skolene. Noen av de mest berørte var historie og biologi.

Historien var basert på Tysklands ære - en nasjonalistisk tilnærming var obligatorisk. Det tyske nederlaget i 1918 ble forklart som arbeidet til jødiske og marxistiske spioner som hadde svekket systemet innenfra; Versailles-traktaten var nasjonenes sjalu på Tysklands makt og makt; hyperinflasjonen i 1923 var jødiske saboteurers arbeid; den nasjonale oppblomstring som startet under ledelse av Hitler etc.

Biologi ble en studie av de forskjellige rasene for å 'bevise' at nazistenes tro på raseoverlegenhet var en sunn tro. “Raseinstruksjon” startet allerede i en alder av 6. Hitler hadde selv bestemt seg for det "Ingen gutt eller jente skal forlate skolen uten fullstendig kunnskap om nødvendigheten og betydningen av blodrenhet." Elevene ble lært om arvelighetens problemer. Eldre elever ble lært om viktigheten av å velge riktig "kamerat" når de gifter seg og produserer barn. Problemene med rase-ekteskap ble lært med en forklaring om at slike ekteskap bare kunne føre til en nedgang i rasenes renhet.

Geografi lærte elever om landet Tyskland hadde tatt fra seg i 1919 og behovet for at Tyskland skulle ha boareal - lebensraum.

Vitenskapen hadde en militær skråstilling til det. Læreplanverket krevde at prinsippene for skyting ble studert; militær luftfart vitenskap; brobygging og virkningen av giftige gasser.

Jenter hadde en annen læreplan i noen henseender da de studerte husholdningsvitenskap og eugenetikk - som begge var å forberede unge jenter til å være prefekt mor og kone. I eugenikk ble jenter lært om kjennetegnene de skal passe på hos en perfekt mann og far.

Indoktrinering ble utbredt i alle fag. Ved enhver anledning forventet lærere å angripe jødenes livsstil. Eksamenspørsmål inneholdt til og med sløv referanse til regjeringens antisemittiske holdning:

”Et bombefly med start tar 12 dusin bomber som hver veier 10 kilo. Flyet tar av til Warszawa det internasjonale senteret for jødedom. Det bomber byen. Ved start med alle bomber om bord og en bensintank som inneholdt 100 kilo drivstoff, veide flyet cirka 8 tonn. Når den kommer tilbake fra korstoget, er det fortsatt 230 kilo igjen. Hva er vekten på flyet når det er tomt? ”

Andre spørsmål vil også omfatte områder regjeringen ønsket undervist av lærere i landets jakt etter et mesterløp:

"Å holde en psykisk syk person koster omtrent 4 mark om dagen. Det er 300 000 psykisk syke mennesker i omsorg. Hvor mye koster disse menneskene å ha totalt? Hvor mange ekteskapslån på 1000 mark kunne gis med disse pengene? ”

PE ble en veldig viktig del av læreplanen. Hitler hadde uttalt at han ville ha gutter som kunne lide smerter…."En ung tysker må være like rask som en gråhund, så seig som skinn og så hardt som Krupps stål." PE tok opp 15% av skolens ukentlige timeplan. Boksing ble obligatorisk for gutter. De som mislyktes kondisjonstester kunne bli utvist fra skolene sine - og møte ydmykelse fra de som hadde bestått slike tester.

I 1937 fikk elevene valget mellom å studere religiøse instruksjoner eller ikke.

For gutter som ble ansett som spesielle, ble det laget annen skole. De som var fysisk montere og sterkere enn resten, dro til Adolf Hitler Schools hvor de ble lært opp til å være de fremtidige lederne i Tyskland. Seks år med tøff fysisk trening fant sted, og da elevene fra disse skolene forlot 18 år, dro de til hæren eller til universitetet. De aller beste elevene dro til Order Castle. Dette var skoler som tok elevene til grensene for fysisk utholdenhet. Krigsspill brukte live ammunisjon, og elever ble drept på disse skolene. De som ble uteksaminert fra ordensslottene, kunne forvente å oppnå en høy stilling i hæren eller SS.

Etter 19 Nuremburg-lovene fikk ikke jødiske skolebarn lov til å delta på skoler. Den nazistiske regjeringen hevdet at en tysk elev som satt ved siden av en jøde, kunne bli forurenset av opplevelsen.

Det eneste formålet med denne utdanningsstrukturen var å skape en fremtidig generasjon som blindt var lojal mot Hitler og nazistene.


Se videoen: Insider blir truet til å slutte og filme i Oslo (Juli 2022).


Kommentarer:

  1. Shaktibar

    Det er kompatibel, veldig nyttig informasjon

  2. Jubar

    Din nyttige idé

  3. Tziyon

    Jeg forstår dette problemet. Du kan diskutere.

  4. Dilar

    Bra emne

  5. Gam

    I thought and moved away the message

  6. Ararr

    Jeg beklager, at jeg avbryter deg, vil gi andre beslutninger.

  7. Esmund

    Etter min mening tar du feil. Jeg er sikker. Jeg kan bevise det. Send meg en e-post på PM, så diskuterer vi.



Skrive en melding